姓名：張宗聖
性別：男
星座：牡羊座
學歷：臺北市立教育大學幼兒教育學系96級（2007）畢業
現職：正隆股份有限公司總公司購料
興趣：攝影、旅遊
經歷：2008.09~2008.12 永豐銀行房貸專員
　　　2009.01~2010.02 自家牛排攤
　　　2010.03~正隆股份有限公司總公司購料

當初為什麼會選擇進入幼教系？
　　從小時候就跟著父母經營小本生意，放學後大部分的時間也是幫忙分攤工作，也喜歡與人互動。即使跟著父母做事，他們對我的課業仍十分要求。在大學聯考填志願的時候，本想依自己的興趣從商或從政治去選讀相關科系。但父母則認為公務人員工作較穩定，在他們建議之下，我則以教書為志願，之後隨分數分發，就進入市北師幼教系。

請簡述在幼教系求學生涯，有什麼印象深刻的人事物嗎？
　　在大學四年裡，課業上的學習其實表現很普通，大部分抱著及格就好的心態。但是這四年其實也沒啥閒著，到處打工、家教、服務，自然也認識了很多人，然而在與這些朋友師長們認識的過程中，他們讓我學到了很多不是書本上可以獲取的知識與經驗，以及和他人相處溝通的技巧。在打工方面我大部分的時間是在圖書館服務，在那裡讓我養成了閱讀的習慣，也彌補了很多過去我很有興趣但不足的知識與見解，我常常會利用沒事的時間翻閱工商日報、天下、財訊等，而這些資訊對我來說不完全說是有理財才需要，我特別喜歡看看別人如何把某件事做的好、做的成功的經驗報導分享，因為這些課外學習對我來說很實用；當然相對於理論較死板的敘述，這些課外的閱讀反而非常的吸引我，我自己很相信大量的閱讀及不斷的與朋友溝通互動對於我在社會上或職場裡是有很大的幫助，閱讀可以讓我的談吐內容豐富；互動可以讓我的溝通技巧更靈活生動。
　　除了以上所提外，其實我也是一個有問題會主動找教授或同學們談談的人，我不喜歡把問題悶在心裡太久，因為悶久了就像食物一樣是會壞的，所以我很愛跟教授們聊天，我相信老師們總是可以給我們一些建議，不然在家自修就好了，又何必到大學過四年，大部分的同學其實跟教授除了課業上的互動外，其他時間我想是有些許的疏遠，這真的蠻可惜，我在求學的四年曾經做錯很多事，但我都是藉由教授們輔導與鼓勵去解決的，反而家人比較後知後覺，畢竟有些時候年輕人很多想法教授能比家人給我們更理想的建議。
　　雖然說四年成績沒有很優秀，但其實我在校園求學的時間收穫不少。我也會抱怨自己的學校，但絕對不會是天天，也不會只有抱怨沒有行動。如果天天抱怨又沒行動或許出社會後要找一份讓自己滿意的工作是會有點困難。

在畢業之前有預想將來做什麼工作嗎？如何準備呢
　　在大學的四年裡，我有很長一段時間在圖書館打工。在這期間裡，我閱讀了許多書籍以及商業相關期刊，例如天下雜誌等等。除了培養閱讀的習慣之外，也累積了不少經商相關知識。雖然沒有商業相關的學經歷，在畢業前、甚至當完兵之後，我仍然想從事跟商業有關的工作。

畢業後工作的歷程，曾經遇到什麼困難，如何去解決？
　　我的第一份工作是在銀行擔任房貸業務，在那裡經過了三個月的試用期，因為自己覺得不太合適，所以我就主動辭職了。之後陸陸續續的尋找商業相關的工作過程中，我不斷地碰壁，面試人員往往看到我的學歷，就先否定了我的能力。一次又一次的面試，讓我被磨到沒什麼自信，那樣的過程讓我很失志。在找不到工作的期間，我就在家裡的攤子幫忙。在家裡的牛排攤幫忙的日子，我心裡既煎熬又灰心。父母看我這樣的情形，心裡也很難受，畢竟他們原本也是希望我有一份穩定的工作，怎知道會發生這樣的狀況。因此他們重新鼓勵我再去念念書，希望我能再為自己原有的理想努力。在父母，以及老師們的鼓勵下，我重新打起了精神，去報名甄選台大EMBA學分班繼續學習。也因為願意再去努力而讓我遇到了機會，找到了一份新的工作、新的學習環境。現在的我在職場就算遇到各種不同的難題，也是樂觀的面對，想辦法解決，不輕易去放棄這好不容易得到的機會。

給學弟妹的勉勵與建議
　　畢業後，找工作就會變成新的挑戰、新的人生，而在這個過程中往往很多人會像我一樣，被一次又一次的不順遂慢慢地給擊倒，我也曾在失去自信、對未來不敢奢求與期望後，回歸簡單的生活，重新繼續跟著家人在路邊擺攤賣小吃，就這樣因為改變心態，讓自己持續有事做，也因為有事忙，相對的我少了非常多的時間關在房間，也少了消極的埋怨自己、家人等，後來就在忙碌中我自己變開朗多了，開始告訴自己可以利用空班的時間再去進修，這亦表示我願意重新出發，就這樣當我走出灰暗的書房、毫無選擇的去廚房、夜晚路邊擺攤，空閒的時間去加強自己、持續的學習。現在的我也因為不放棄的努力，而得到了賞識的機會，找到一個新的環境，讓我的人生有個新的方向和新的學習。
　　或許我們自身有許多條件不太符合職場的需求，但擁有正面積極的學習態度與抗壓力真的是非常重要，其實每個人都有自己的想法與成見，但有些時候我們或許需要改變心態，先學習如何適應新的環境，與新的主管、同事們去做溝通，假如當下我們無法找到自己所嚮往的工作，其實與其讓自己停下來不如先嘗試其他上工的機會，讓自己可以保持學習，這樣可以減少消耗自信的時間。山不轉、路轉，當機會來臨時也許不是我們的第一志願，但請告訴自己行行出狀元，可以把它當作是磨練，勇敢積極的去試試看。當然如果是自己理想中的志願就更好了，必須持續努力、樂觀的生活下去。加油！各位學弟妹我們共勉之，學長跟大家一樣也是不斷的接受打擊與挑戰，但我秉持吃虧就是占便宜，事做得越多、其實我懂的就越多的精神。也感謝大家的閱讀。

參加第13屆OECD-Japan Seminar出國報告書

　　這次會議是由日本教育部主辦，東京大學協辦，共計有二十幾個國家代表及兩百多位人員參加，包括：北歐的瑞典、芬蘭、挪威，中西歐的英國、德國，亞洲的以色列、大陸、韓國、越南、新加坡、菲律賓、印尼、馬來西亞，美洲的美國、加拿大等國的教育部行政官員或學者專家代表。台灣並非OECD 之會員國，能受邀參加此一國際性會議，相當不容易。

　　此次OECD 會議的主題是以如何促進幼兒教育人員素質及專業發展的角度切入，從相關政策措施面以及實務運作面，探討幼兒教育人員的職前培育、在職教育以及評鑑三方面，各國運作的現況、目前所面臨的困境與可能的解決之道，以及未來的趨勢作法。

　 註：林佩蓉老師代表我國參加第13屆OECD-Japan Seminar出國報告書全文下載