研讀Susan
Poter Benson, Stephen Brier, Roy Rosenzweig, eds., Presenting
the Past: Essays on History and the Public. Philadelphia:
Temple Univ. Press, 1986.一書，及其他有關「歷史意識」之資料與書籍。
本研讀會今年選讀西方古典史學作品：休昔底德(Thucydides)，<<伯羅奔尼撒戰爭史>>(
The Peloponnesian War)，此一古典作品一方面是西方史學的文化傳統，另方面卻與十九世紀以來專業史學(professional
history)有所區別，原因在於專業史學作品受現代知識論(epistemology)洗禮，其歷史論述與歷史意識都與古典歷史作品有所不同，藉由閱讀休昔底德<<伯羅奔尼撒戰爭史>>，祈使研讀會成員深入認知學習歷史敘事的兼容並蓄(diversity)，並將研讀計畫內容及成果公布專屬網頁，以達學術資訊公開、推廣教育之目的，並增益教育部顧問室中綱計畫整體效果及附加價值。
本研讀會選讀的古典史學作品一向都與「族群－文化」、「戰爭」、「傳記」有關，因此研讀時也將扣緊這三大主題。本研讀會於第一年度及第二年度選擇與「戰爭」、「族群－文化」兩大主題相關之當代「非專業史學」之歷史書寫作品。今年度以「傳記」為主題，以「凱撒」做為研讀的主角，閱讀了凱撒(Caesar)的《高盧戰記》(Commentaries on the Gallic War)及《凱撒戰記》中的內戰記、亞歷山卓戰記，也閱讀了塔西佗(Tacitus)《Germania》、蒲魯塔克(Plutarch)《希臘羅馬英豪列傳》(Plutarch’s Lives)等相關資料，祈使研讀會成員深入認知學習歷史敘事的兼容並蓄(diversity)，並將研讀計畫內容及成果公布專屬網頁，以達學術資訊公開、推廣教育之目的，並增益教育部顧問室中綱計畫整體效果及附加價值。
