5-6年級

設計理念

環教教育議題現已成為國小融入課程中重要的一環，面對暖化現象，國小學生該具備怎樣的知能與態度呢？從學生學習條件分析，大部分孩子雖能從教科書或報章雜誌等獲得氣候變遷的認知，但大部分是零碎的知識學習；且有關節能減碳的行為亦多是配合學校老師的要求，因此透過此教學活動，希望能真正激發學生的學習動機，在氣候變遷有一個完整系統化的學習，並能發自內心落實節能減碳。

高年級「面對暖化、樂活明天」的教學設計是以融入自然與生活科技領域的方式來進行，分為覺知、體認、成長三個進程，一開始除以影片的方式引起孩子的動機外，並以圖卡聯想的創意教學來引起學生的共鳴，更帶領孩子體認古今氣候的歷史變化，鼓勵孩子試著提出大膽的預言，最後反思檢核自己的生活態度與行為。 

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